. 7Sense&Site-Specific #Connectant els teus sentits

2

Espais urbans o naturals, arquitectònics o singulars de la ciutat

Grup Aula

3. Salut i benestar
4. Educació de qualitat
5. Igualtat de gènere
11. Ciutats i comunitats sostenibles
12. Producció i consums responsables

Taller col·lectiu i d’expressió artística que vincula l’alumnat amb els espais naturals, arquitectònics i singulars de Ciutadella. A través de les arts plàstiques, es promou l’observació personal i l’impuls de la creació artística com a eines d’auto-reconeixement i de re-connexió personal, per a la infància i l’adolescència. Harmonitzat amb música, com a recurs per a despertar les emocions, aquest taller entén i reivindica les Arts com a eines imprescindibles per al benefici i millora de la salut mental, l’educació dels individus, el civisme a les ciutats i la cohesió entre les diferents “tribus urbanes” i col·lectius socials.

Fomentar un espai segur, tolerant i inclusiu; creatiu i divers per a l’alumnat.
Potenciar la concentració del grup i l'auto-concentració de l’alumnat fora de les pantalles, el soroll i altres distraccions.
Recolzar positivament les habilitats creatives i les aptituds personals de l’alumnat, fomentant el respecte i la diversitat.
Practicar el no-judici i l'empatia per a millorar les relacions humanes.
Motivar l’esperit artístic individual i únic per després, potenciar el del col·lectiu i grup. Despertar els sentits de la inspiració i la imaginació.
Promoure una mirada lliure de judicis al cos femení i fomentar el respecte i l'empoderament de les dones, nines i adolescents. Potenciar la seva autoestima, com a procés per a recuperar l'autonomia, el control i l'estima sobre la seva pròpia corporalitat (Per poder deslliurar-se de les pressions socials, patriarcals i culturals, especialment les que avui dia s'exerceixen a les xarxes socials)
Crear vincles i connexions artístiques amb la ciutat a partir de l'observació de la bellesa dels espais naturals i de l'arquitectura dels edificis singulars de Ciutadella, per tal de millorar el civisme i el respecte del jovent als espais públics.
Generar col·lectivament com a cloenda, un espai de joc i d'autoconfiança; de gaudir i d'expressions artístiques múltiples i diverses.

Site-Specific: Pràctica i disciplina artística on el lloc(site) escollit(specific) és el punt de referència que inspira als artistes i que fomenta la creació artística.
Urban Sketching: tècnica d'observació directa i activa que captura la vida urbana, l'arquitectura i el nostre entorn en temps real.
Amb aquestes disciplines no es cerca ni la perfecció ni la tècnica, si no capturar l'essència i la llum d'un moment i d'un lloc concret. Treballarem les pràctiques meditatives com l'observació activa, la concentració i el silenci: eines claus per a aquietar el cos i sobretot, la ment, observar els pensaments sense jutjar per a aconseguir una autoconnexió profunda amb el moment i l'espai present. Emprarem el recurs de la música com a eina terapèutica per a despertar i sanar les emocions.
L'alumnat podrà servir-se d'aquestes eines que fomenten la convivència i el respecte amb el nostre entorn i entre nosaltres. El Joc com a aprenentatge: Es proposaran diferents dinàmiques per a potenciar les habilitats creatives i diverses de tothom i incentivar els sentits de la inspiració i la imaginació:
Què es lo més li crida l’atenció i desperta els seus sentits i emocions a cada participant?
A l'aula: És la llum que entra per la finestra? És la meva companya que seu al final de la classe? És la model que porta un vestit de vellut vermell o tal vegada una corona de flors?
Als espais exteriors dels centres: És aquell arbre del pati on tant m’agrada jugar? És aquell mur blanc on vam pintar arbres o infants d’altres països fa uns anys? O tal vegada és aquella petita flor de color violeta que acaba de néixer entre ses pedres o, de sobte, és aquell colom que acaba de posar-se al pati i ens observa estupefacte?
Als espais fora del centre: És la font de la plaça, on a la primavera brolla l’aigua? Són ses barques del port i l’aigua amb calma? Quines sensacions em provoca estar en silenci entre les pedres i els murs de Lithica? I davant la mar, al Far d’Artruxt o a La Vall i en silenci?
Model en viu: La tallerista participarà com a motivació artística i d'inspiració a partir de diferents poses (curtes i llargues) i portarà vestuari teatral per a practicar les textures dels materials i/o escenografia.


Sensibilització
Equitat

Dins l’aula: Prèvia introducció bàsica del taller.
Preparar l’espai en semicercle i que cada participant pugui tenir el seu propi espai personal per a dibuixar (tauleta i cadira) o des d’on vulgui crear i/o participar (ball i moviment, etc)
Fora de l’aula i al centre educatiu: Que cada participant ajudi i porti la seva cadira al pati, o una estora de ioga del gimnàs. Una llibreta/suport per a quan vulgui dibuixar.
Als espais naturals i arquitectònics de Ciutadella: Una llibreta i/o fulls en blanc i el material de dibuix que cada participant vulgui emprar (Poden ser des de bolígrafs, o retoladors o plastidecor, ceres, o només un llapis; lo que elles i ells necessitin. Sabates i roba còmode per caminar i/o moure’s per quan també vulguin participar de la proposta i posar per als retrats.


S’explicarà breument la connexió del taller amb les diferents activitats a desenvolupar i es començarà la pràctica.
Es proposaran diferents dinàmiques, segons el grup i l'edat de l'alumnat. Una d'elles -la col·lectiva i final per a tots els grups- és crear una instal·lació artística amb cordes d'estendre la roba, on l'alumnat podrà penjar amb pinces els seus dibuixos.


Cada participant podrà emportar-se els seus dibuixos. Recollirem l’espai en silenci i/o amb una música relaxant per acabar i cadascú (qui vulgui) podrà compartir amb es professorat i amb la resta de l'alumnat les sensacions i emocions transitades i analitzar si hi ha hagut canvis en es seu estat d’ànim o sensacions corporals abans de començar i després del taller. S'entregarà igualment, una enquesta personal i individual (que pot ser emplenada telemàticament) com a feedback emocional després de l'activitat.

#NOPHONES: L'alumnat han d’oblidar-se dels seus telèfons mòbils, i no portar-los durant les sessions. #BEYOURSELF: S’intentarà motivar i incentivar a l'alumnat dies previs al taller (sobretot edats més petites) per a puguin portar el vestuari, la roba, les disfresses i els materials de moviment que més els hi agrada pel taller (ventalls, cintes de gimnàstica, hole-hops, etc) Climatologia: Per a evitar possibles sortides i climatologia adversa, es proposarà el 3r trimestre del curs escolar per poder fer el taller a l’exterior (des del març fins al juny de 2027). La metodologia i el llenguatge s'adaptarà a les edats dels grups. La decisió dels espais fora o dins de l'aula serà del propi centre. En el cas de les excursions als espais més naturals com La Vall, Far d'Artrutx, Punta Nati, Son Xoriguer, etc, serà acordat entre el centre i la tallerista segons la mobilitat i disposició del grup.